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"从绘画走进孩子的心灵世界"讲座成功举办
浏览次数:46  |  发布时间:2018-06-12  |  来源:中国华人书画网  |   返回上级 
摘要:"从绘画走进孩子的心灵世界"讲座成功举办
      中国华人书画网讯 2018年6月2日,“少儿美育”系列讲座的第二场——“从绘画走进孩子的心灵世界”在中国美术馆成功举办。讲座中郑勤砚副教授以多年的实践教学和国内外经典教育理论为基础,深入分析中外少儿美术作品,从少儿艺术发展心理学和图像学等角度对少儿绘画进行解读,帮助听众更好地理解不同年龄儿童的认知以及心理发展特点,并给出有针对性的教育策略,受到了听众们的好评。
  郑勤砚,美术学博士,中央美术学院艺术管理与教育学院副教授,硕士研究生导师,美国哥伦比亚大学访问学者。2010年创办中央美术学院少儿艺术教育工作室,为教育部国培计划专家库专家,中央美术学院“高等院校参与中小学美术教育改革”项目实验课程学术主持。发表学术论文五十余篇,主持和参与多项省部级课题。著有《中国美术教育史略》《中国传统美术教育思想》《林风眠画传》《以审美素养和创造力为核心的美术教育》等。主编并翻译丛书150余册。

郑勤砚副教授生动的演讲

郑勤砚教授回答听众提问

现场坐满听众

听众提问

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听众提问

听众提问

听众提问

  “画画带给孩子的究竟是什么呢?它是一份最珍贵的记忆和成长记录。”讲座开始郑教授说到,借助大量的儿童绘画案例,她向听众分享了儿童绘画如何反映儿童认知与心理的成长历程,以及儿童各发展阶段的绘画表现特点。读懂儿童画是施教者进行指导和启发的前提。郑教授从两三岁幼儿的涂鸦画讲起,梳理了儿童各发展阶段绘画的特点和相应的教学策略,帮助听众们通过儿童的作品来解读他们认知与心理成长的密码。其间,当提到如何开启儿童的艺术禀赋时,她说:“儿童画教学要给孩子大胆地探索与表现的空间,家长要去除功利化的思想。”并强调儿童美术教师要有良好的艺术敏锐度和综合艺术素养。 “艺术教育里最可贵的就是永葆童真,留住儿童对艺术最真实的想法和感受。根据孩子们的个性因材施教,让他们把个性当中最美好的一面发挥出来。我们每一个人都要尊重孩子的创作和绘画的本真,永远不要忘了我们学习艺术的初心,永远保持孩子的天真、烂漫、执着、单纯、善良,而且心怀感恩;只有这样,我们的孩子才能成长为更好地适应未来发展需要的孩子。”
  在答问环节中,有听众问到:“孩子在色彩、线条运用上的偏好是一种自我选择吗?我们家长该如何干预呢?”郑教授答道:“每一个人生下来注定有一些特质,当我们用同一种策略对待每一个人的时候就会出现偏颇和问题。”又有听众问:“指导孩子绘画有哪些技巧?”郑教授回答:“其实教无定法,但是施教是要遵循相应的教育原则。首先需要有较高的艺术素养和眼光,还要具有科学的教育方法、策略,另外要根据孩子年龄,教学的难易程度有所差别。”一位来自广西边远地区的美术教育工作者问到:“边远山区的美术教学按照比较规范的教学计划和教学内容去执行是否可行?”郑教授的答案是肯定的,她认为只要有条件,构建起适合农村孩子的美术教学系统是必要的。不见得照搬城镇的教育方案,可以活化当地的民间技艺,把它们传承下去。
  讲座过后,听众们意犹未尽,大家表示通过郑教授的分享,找到了读懂孩子艺术和心灵的一把钥匙,也找到了与孩子最美妙的沟通方式。今后会让孩子们多走进美术馆进行美的熏陶,同时注重生活的体验,让孩子的艺术生命更加丰富。未来的中国美术馆公共教育将继续活化馆藏资源,不断满足公众对“美育”的需求,创新和探索新的教育形式和内容,打造更多有生命力的,赋予时代精神的公共教育品牌。
  6月8日,中国美术馆推出了“少儿美育”系列讲座第三场“文明解码——探秘大英博物馆的少儿教育”沙龙活动, 6月9日举办了艺术讲堂“非物质文化遗产保护的中国实践”讲座,欢迎公众关注并踊跃报名。
 
 
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